Município de São Bernardo do Campo
Secretaria de Educação
Departamento de Ações Educacionais
Divisão de Educação Infantil, Ensino Fundamental e Educação de Jovens e Adultos
EMEB ESTUDANTE FLAMÍNIO ARAÚJO DE CASTRO RANGEL.
Resumo do Conteúdo – EJA 5°/6º TERMO
Seleção e Procedimentos para o Uso de Calculadora
História da calculadora
Fazer cálculo não é uma das coisas mais simples do mundo, né? Primeiro a gente usa os dedos, mas chega uma hora em que eles não bastam.
Foi por isso que, por volta do século 6 antes de Cristo, as pessoas que viviam no Oriente Médio começaram a usar uma calculadora de bolinhas chamada ábaco.
Com o desenvolvimento de áreas como a astronomia, a ciência dos cálculos foi obrigada a se mexer! Em 1624, o matemático alemão Wilhelm Schickard construiu uma máquina de calcular para a elaboração de tabelas astronômicas.
Mas a primeira calculadora de verdade foi criada em 1642, por um filósofo e matemático francês chamado Blaise Pascal. Filho de um cobrador de impostos, Pascal passava horas olhando seu pai em cálculos que pareciam intermináveis!
Disposto a ajudar seu pai, ele construiu aos 19 anos uma máquina de somar e subtrair com 8 algarismos que foi chamada de Pascaline! "Ué, mas a tal máquina só fazia continha de adição e subtração?" Calma! A calculadora ainda estava engatinhando. Vamos continuar a história...
Mais continhas...
O filósofo e matemático alemão Gottfried Wilhelm von Leibniz deu uma melhoradinha no projeto de Pascal e, em 1671, construiu um mecanismo chamado "roda graduada". A calculadora de Leibniz era capaz de somar, subtrair, dividir, multiplicar e, de quebra, extrair a raiz quadrada!
A partir de 1812, o inglês Charles Babagge começou a desenvolver máquinas para facilitar a vida de quem trabalhava com a navegação marítima. A máquina a vapor começava a dar seus primeiros passos, mas ela não acompanhava as ideias de Babbage, que precisava de máquinas mais sofisticadas.
A verdade é que, até a metade do século 19, as calculadoras não passaram de curiosidades. Foi somente no início do século 20 que as pessoas começaram a procurar por essas incríveis máquinas que facilitam tanto a nossa vida.
O amigo da calculadora Na primeira metade do século 18 foi criado o cartão perfurado: um cartão com 12 linhas e
80 colunas, onde informações são transformadas em códigos. A partir de 1880 o princípio desse cartão foi aplicado à calculadora, graças a um funcionário do Departamento de Estatística dos Estados Unidos chamado Herman Hollerith.
Após realizar um censo que exigiu 500 empregados e levou 7 anos para contar uma população de 55 milhões de habitantes, Hollerith ficou muito preocupado com essa enorme quantidade de informações que precisava ser gravada e processada.
O que ele decidiu fazer? Em 1885, Hollerith iniciou a construção de uma máquina de cartão perfurado, que foi utilizada no censo de 1890: a apuração levou aproximadamente 1 ano e exigiu apenas 43 funcionários!
Com o sucesso, Hollerith abriu sua própria empresa em 1896. E em 1924 juntou dois sócios para fundar a IBM, uma das mais famosas empresas de computação do mundo. Aliás, não precisa nem dizer que a calculadora é uma tatatataraneta do computador, né?
Disponível em: <http://www.canalkids.com.br/tecnologia/vocesabia/junho02.htm>. Acesso em: 17 set. 2009
ESTRATÉGIAS DE USO DA CALCULADORA
Exemplo1: Com apenas 6 toques na calculadora encontrar a resposta 20.
Solução: uma possível solução é: 3 . 5 + 5 = 20 ( lembrando que são 6 toques, que incluem os números e os sinais).
Outra solução possível: 4 . 7 – 8 = 20
Exemplo 2: Como resolver 6 . 48 se as teclas 6 e 8 estão quebradas?
Solução: Devemos encontrar alternativas com as outras teclas numéricas. Por exemplo, substituir o 6 por 2 ou 3.
Temos que obter o resultado: 6 . 48 = 288
Soluções possíveis: 144 . 2 = 288
2 . 3 + 24 . 2 = 288
4 . 4 . 9 . 2 = 288
Município de São Bernardo do Campo
Secretaria de Educação
Departamento de Ações Educacionais
Divisão de Educação Infantil, Ensino Fundamental e Educação de Jovens e Adultos
EMEB ESTUDANTE FLAMÍNIO ARAÚJO DE CASTRO RANGEL.
e-mail: eja56flaminio@gmail.com
NOME:____________________________________________________________ DATA:__________
ATIVIDADE DE MATEMÁTICA
Seleção e Procedimentos para o Uso de Calculadora
Utilizando uma calculadora responda as questões abaixo:
1. Descobrir 2 números consecutivos (que estão em sequência, por exemplo, 8 e 9) cujo produto (multiplicação) dá 210.
2. Com os algarismos 2, 4, 6 e 8 e as operações ( ‐ ), ( . ) e ( + ), encontre o maior e o menor resultado possível.
3. Se você digitar na sua calculadora o número 30, com você faria para obter 35 efetuando uma ou mais operações, sem utilizar a tecla (+) ?
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